A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA TEORIA FREUDIANA: O INCONSCIENTE E A SEXUALIDADE

Resumo

No presente artigo apresentamos um estudo sobre a construção do conhecimento no contexto da Educação Infantil, ressaltando a sexualidade e o inconsciente, abordados na teoria freudiana. Propomos a reflexão de Freud acerca das primeiras experiências libidinais na relação mãe-bebê que imprimem traços importantes na constituição do inconsciente e das futuras representações do sujeito. Apontamos a cultura enquanto “après coup”, e a atuação da família e da escola como instâncias de alicerçamento e inserção social. A legislação nacional é citada enquanto elemento de considerável importância para a garantia de certa uniformidade nas referências escolares fundamentais para a construção do conhecimento, considerando o período de desenvolvimento humano estudado neste artigo.